作者：88say家族成員：邱秋美
學經歷：國立台灣師範大學教育行政碩士
任台北縣國中教師卅年兼任輔導主任十年
【案例二】晚到的春天
十多年前和呂老師是同事，「樂天派教主」的她，同辦公室多年，見到的總是談笑風生，一付就算天塌下來干卿底事的樣子。有一天突然一反常態眼框噙著淚水走進辦公室。追問下才知道原來路過其他辦公室時，無意中聽到她兒子班數學老師，手上拿著考卷，正大聲的向其班導師咆哮：「妳也請呂老師多關心她兒子的成績！什麼時候才會考及格啊！這種成績早該調到Ｂ段班了，還虧她是Ｘ大教育系，兒子都教不好還好意思留在這個班拖成績…。」於是她懷著被刺傷的心靈談起兒子的往事。
得從他的小名「乖乖」說起，打從生下來還在坐月子階段，他就是個非常體諒媽媽的小嬰兒，晚上十點多那趟牛奶喝過後就是一覺到天亮；除非生病，否則像很多小孩抱著搖到天亮的事，他身上似乎不曾發生過。稍長，小朋友們打打鬧鬧時，他總是靜靜在兩位姐姐和表哥、表妹這些「史上最牛的小孩」旁邊「傻笑」。於是大家叫他「乖乖」。因為很乖，所以危險的事他不會輕易嘗試的；每回過馬路都是小心翼翼的留意大家的交通安全。呂老師指著桌面玻璃板壓著的照片，中間那位右臂吊著三角巾的小男孩說：「唯有一次出意外摔斷胳臂，還是姐弟們在家中玩耍時，不心被大姐從床上擠下來造成的。」
起初她很擔心這個在人群中特別安靜的小孩，會不會智商上出了問題；直到有一回在中學教理化的妹婿去日本旅遊，帶回當時最受歡迎的「變體無敵鐵金鋼」，送給兒子當生日禮物。當時還在讀幼稚園大班的他懷著羨慕的眼光，靜靜的坐在沙發邊看著姨丈和大他一歲的表哥，興高采烈的對照著說明書試著「變體」；還是靜靜的，他不是看到喜歡的玩具就會哭鬧的小孩！大概這玩意有點複雜，父子倆搞得精疲力盡還是變不出啥花樣，終於放棄了。這時他很高興的把被表哥丟在一旁的玩具接了過來，趴！趴！趴！沒三兩下子，「無敵鐵金鋼」變成「鳳凰號」了！妹婿看了終於鬆了一口氣說：「乖乖不僅不會是低能兒，而且還可能相當聰明喔！」
上小學後阿姨搬家了，少了表哥、表妹兩條「牛」，乖乖獨處的時間變多了，於是他無聊時就靜靜的畫畫，畫得還不錯，看來有點天份；學業成績倒也差強人意。小二那年的端午節，表哥到他家裡作客，哥倆好的就在沙發上邊看卡通邊聊起家常了。表哥說：「最近我忙著補習畫畫準備插班考我學校的美術班耶！」「美術班？什麼美術班啊？」「美術班就是有很多畫畫課，一星期八節哦！我現在已經三年級只能插班了。」「八節畫畫哦！那我也要考！」就這樣你一言我一語的，乖乖告訴媽媽他讀美術班。從小除學校課堂上的美術課，他並未特別參加美術教室課程，所以為了熟悉考試內容，媽媽幾經打探，幫他報名參加一個月「美術資優班考前加強班」。
個人還記得乖乖上「考前加強班」時，呂老師曾經小心翼翼的「載一個水果盒」，別太敏感哦，裡面放的不是「金控家族」現鈔，而是乖乖用黏土捏出的大象媽媽和小象，準備讓同辦公室的美術老師評鑑一番，因為黏土碰不得，呂老師還特地找了個超大的紙箱。猶記當時打開紙箱時，美術老師們帶著懷疑的眼光，很訝異的問：是不是教他畫畫的老師有修改過？
呂老師接到乖乖的錄取通知真的很高興，不只是乖乖的上榜，更最重要的是成績單上智力測驗明白的寫著「一百三十九分」，證明妹婿兩年前的看法是正確的。當時說什麼也沒想到就讀美術班是乖乖夢魘的開始！因為國內資優教育的偏頗，造成許多家長藉美術資優班的豐富資源為跳板，由國小、國中，考入第一志願高中；最終目標當然是進入台大…。在此前提下，不只是臨近小學各班前三名的學生前來應考，甚而有家長不顧每天得當兩小時「塞車母后」，也爭相搶食這個佔全國中小學生人數總數不到百分之一的「小餅」。所謂塞車母后乃為了寶貝兒女就讀明星校，得超越學區，每天清晨父親開車，母親得抓緊時間於後座，孜孜不倦的教誨之，以免稍有差池會像乖乖那樣明明考九十分還是敬陪末座！ 而可憐的乖乖沒有塞車母后足以賴之，他只有一個沒有三頭六臂，卻得身兼數職的「時代女性」，為了趕上班簽到，得每天大部份同學都還在睡夢中，就把他寄托在校門口早餐店，等學校開門的媽媽！
乖乖小學階段，比以前更靜了，除了上美術課外，大部分時間都悶悶不樂。課中別說老師問問題他插不上嘴，甚至老師特別針對著他提問，別的同學也搶答了，沒辦法，同學都太優秀了；乖乖挫折感愈來愈重了。母親原本對他的成績十分滿意的，每次都九十了還有什麼好要求？自己教育原理修那麼多學分，難道還不如沒修過教育的塞車母后？但經老師三番兩次的約談之後，呂老師不得不痛改前非，也開始違反教育「自動學習」的原則，逼著乖乖預習、複習、考前猜題等揠苗助長的勾當，結果成績還是老樣子；有時考前母子同甘共苦的奮鬥一晚上，覺得已經準備充分了，可是考卷發回來，總還是要錯那麼三兩題！還有更離譜的，同一張考卷明同內容的題目，選擢題選錯了，填空題確答對，你說他到底會還是不會啊！就在「永遠為牛後」的惡夢中，愈來愈討厭讀書了。惡性循環的結果，乖乖渡過四年不快樂童年。幸好在畫畫的領域中，他的表現很受老師和同學們肯定，總算還能保有些微存在價值與尊嚴。
挫折感不只乖乖一人，媽媽也一樣！呂老師不敢讓乖乖再參加國中美術班甄選了，除競爭太厲害外，她擔心即使考上了，可能更無法勝任國中加倍沉重的壓力。與其落得母子身心俱疲下場，還不如把他帶到自己任教國中，至少老師都是自己同事，書讀好讀不好互相照應一下較易，以免那天被逼進「龍發堂」就來不及了。然而，今天聽到數學老師這席話，又挑起她的痛，她真的擔心可憐乖乖的未來！
輔導人員的「劣根性─有點雞婆又不太雞婆」又犯了，個人選擢「潦下去」救乖乖。看了乖乖的命盤，更堅定了！如果有這麼好的未來，如果不早點救他，如果…。
