我在由學員們所籌組的讀書會裡，告訴學員們當紫微星單守進入夫妻宮（子、午宮）時，如沒夾雜火、鈴等所謂的凶星時，那麼那位破軍星坐命的男命主即使再神勇，有再多的女朋友，也難以成親。就因為火、鈴破壞了紫微星的完整性，那麼破軍人才有機會將「祖媽」娶回家當「媽祖」供奉。在整個斗數盤裡的紫微星只有一顆，復是最重量級的星曜，命主焉有不向其傾斜、靠攏產生敬畏心的理由。然而須以以下的觀念切入分析這種結構：
（一） 在命主的婚姻裡，命主無論婚前或婚後，會有短暫或屬弦外之音的小婚姻，因為火、鈴即便是凶星，也是星曜，在命主的夫妻宮裡如不是佔有一席之地，就是曾短暫駐足，也因為是時序星，所以，停留時間不如紫微星恆長。
（二） 火、鈴破壞紫微星的完整、完美性，以另一個角度來說，命主的老婆並非百分之百能當命主夫妻宮裡的紫微星，是帶有火、鈴的「缺點」，至少從命主EQ裡的觀點（福德宮的財帛位）是如此認為著。
（三） 換個角度來說，命主除了會將迎娶進來的老婆當紫微星敬重，也在宮位內按一把火、鈴的大刀，也因為如此，配偶在勝任老婆職責時，稍不小心就可能被砍到頭、傷到腳或被捅到屁股，久而久之，命主之配偶原本就有其自有的命宮星曜，卻得來到命主夫妻宮當「紫微星」，又會被刀剮，所以，當「忍無可忍」之情況下，亦可能掄起那把火鈴刀砍向命主，所以，命主會認為其配偶的脾氣時而會見暴躁失控，並非無來由的。
假如夫妻宮見擎羊、紫微星時（子、午宮），那麼命主是為丙、戊年（紫微在午宮）或壬年（紫微在子宮）才能成立。
(a) 丙年出生，夫妻宮在午宮時，會見擎羊、紫微同宮，那麼夫妻宮氣數位的福德宮會見天府、廉貞化忌坐守。
(b) 戊年出生，夫妻宮在午宮時，那麼子女宮是見祿存、天機化忌同宮。
(c) 壬年出生，夫妻宮為紫微星在子與擎羊同宮，那麼遷移宮是為武曲化忌、天相星的組合。
在多次的教學講解裡提到，擎羊的力量足以扭曲宮位，使得宮位裡的星曜變得激進，那亦是說，命主安頓配偶的「環境」（夫妻宮），並非理想之地，假如命主是男性，那麼，配偶在婚前即使是纖弱的小女子，一進破軍人的家門後，便須「被迫」擔當起山寨女王的工作，也因為環境使然，在裡邊的配偶如不變成「霸王花」，就難以生存，而在這個環境也許是得一肩扛起家計，也許是命主認為配偶定得「很強勢」，得有超能力或得努力幹活。總之，婚姻的環境會使配偶變得激進、積極，也得肩負重任。所以，沒那麼個「命」的女孩，很可能在命主的家門外便「彈開」，也可能住進一下下便「潛逃」，而能住下來的一定是花木蘭或像聖女貞德那般神勇之奇女子，能將吃苦如吃補般的長住下來，即使當定了老婆，夫妻之間的生活也難言和睦。
(1) 命主之第一次婚姻或類婚姻會見失效。
(2) 命主與配偶之間的夫妻生活難有情趣，也難言協調。
(3) 命主在婚後不致於敢去拈花惹草（即使是大男人），如果在外毛手毛腳時，那麼犯規的手腳很可能被「剁掉」，如果婚後不守夫道時，也得當心被閹掉沖進馬桶裡去。
(4) 因為擎羊並不是星曜，所以，宮位內如只有擎羊、紫微星時，那麼即使命主在婚前是多麼風流倜儻，但在婚後，也僅可能「悶騷」而不太敢「造次」。
之所以有如此的推論，那是緣自四化化忌所坐落的位置及考慮擎羊並非「星曜」而做此「通則通論」，旨在區分羊、陀與火、鈴之差異性，如各位再作深入的細究時，當可發覺更多、更精確的實情。
大限是個以10年為期限的空間，而這個「空間」是由天干與地支所組成，所以每個人的10年大限的宮干除了是為子、丑、寅外，也須加上宮位的宮干。而星曜在這10年期限的空間裡，代表命主所會際遇到的現象，所以是以空間現象稱之，同一年次出生之人的10年空間，大限的宮干即便是一致的，但是，歲數及座落在裡邊的星曜卻不盡相同，即便生年四化的能量會挹注進入相同的星曜組合，卻可能因為不同的「人文宮位」而賦予四化依附的星曜以不同的「使命」。而在做真實命盤的推測演算時，不好搞通的是，將本命盤的宮位與大限盤的宮位作融合。例如大限命宮行進至本命財帛宮時，當如何為這個大限定位？一位邏輯觀念不錯且實戰經驗豐富的老師，當能夠「輕易」的指導學員們點出「這個大限是以經驗法則作為10年大限的主軸…」。
許多已是老鳥的斗數同好，一看到我在斗數高階班授課時的講義內容：父母宮見生祿生科同宮之人，學業或升級考試易有中輟情形，例如，休學或服完兵役再參加聯考，而且較一般常人較易遭遇官非司法問題，在課堂上，我給的理由是「祿破科」，因為科甲功名位，也是司法文書位，一旦「破功」，那麼，學業成績不佳及法律問題會因不同星曜而「現形」，而一般學員總是認為化祿、化科是為「好事」，所以會視化祿、化科同宮當是好事連莊，但實情卻是因為利令智昏而破壞好事。我又提到，父母宮見自化科時，雙親易有司法官訟是非等法律事件，而命主本身在職場上立足時，往往並不是學以致用，如果結構不佳時，那麼命主也容易與法院「結緣」。
一位稱職的教學老師，除了傳授知識外，尚得諭知學子們正允的治學精神與方法，那才可能藉由更為精英的後學之秀接捧發揚光大這門學問，有甚多學員提出疑問，為何每年的基礎班、進階班、高階班課程的講義內容不一樣，雖然觀念是相連貫的，但是深度卻增加了？個人在學校讀書時，最不喜歡的教授是拿一本萬年曆式的課本或講義在教書，就連考試也是考古題，所以我是寧可將過去上課的講義當成學員們回家自修的功課，而在課堂上再給予具有啟迪智慧意義的教義。各位在公開教學園地裡常見郭瑞元老師撰寫的教學文章，雖屬基礎班講義內容，如果各位細品及深思其之思維邏輯及編撰內容時，當可感受到郭老師斗數知識的紮實度及應用能力已屬高乘。其實，88say裡的許多學子、學員皆具有相當深厚的學養，然而提醒各位同好，應用學理的實戰經驗也是通往深領域的必要條件。
知識是研讀出來的，是培以時間、精神、毅力及許多智慧的啟迪，才能夠臻達上乘，當不是吹牛皮吹出來的，希望新的一年會有更多的精英加入我們的研究陣容。大家加油，並祝萬事如意！
